若何用简单器具画出圭臬的五星红旗？中国农历和公历有什么磋议，又有什么区别？中国古代白日和夜里分辩若何计时？在新近出书的、面向华裔青少年的数学文化课本《数学文化彩虹桥》中，这些和中中文化干系的数学问题获取了趣味解答。课本寓教于乐，让外洋华裔青少年在风趣学习数学的同期，恍悟博大简易的中中文化。

寓教于乐，风趣性强

中文中，“光阴”一词的由来与日晷“立杆测影”的计时步调磋议，滴漏的发明弥补了日晷不可在夜间使用的错误，沙漏处治了冬天天气风凉、滴漏中液体被冻住不可计时的问题……在《数学文化彩虹桥》课本中，一系列和中国古代计时步调干系的学习骨子，不仅熏陶了数学学问，也让读者对中国传统计时器具有了愈加深刻的了解。

《数学文化彩虹桥》由浙江省特级老师陈加仓过甚名师责任室、温州大学华裔学院院长包含丽团队历经3年打造，是参考国内小学训导大纲，面向外洋华裔青少年编写的拓展性数学课本，全套书共6卷，包含150余个专题。课本不仅竖立了“小猪搬砖记”“小蚂蚁堆糖果”“小猫垂纶”等趣味的算术故事，还先容了中国卓绝数学家杨辉、陈景润、华罗庚等东谈主的成长历程；并熏陶了鸡兔同笼、百僧分馍、九连环游戏等中国古代数学名题、趣题。每个课程正文后，还附有“风趣行径”“小故事”“文化蚁集”等互动体式。

“这套课本围绕激励意思、激活念念维的念念路，卓绝风趣性和读本功能，匡助外洋华裔青少年在作念中学、用中学、创中学。”《数学文化彩虹桥》主编陈加仓承袭本报采访时先容。

打造“妙技化”中文课堂

包含丽团队与陈加仓团队的互助由来已久。《数学文化彩虹桥》的出身，恰是基于两边互助时的训导执行。

2020岁首，包含丽磋议上弥远从事数学拓展课程筹划的陈加仓，互助开设面向外洋华裔青少年的数学拓展网课。主编团队基于多年筹划后果与弥远小班化互动训导警戒，打磨编写出《数学文化彩虹桥》。

“商量到华裔青少年的中文基础，课本在简化谈话抒发的同期也提供了隧谈的中文谈话环境。”包含丽先容，主编团队还成心筹算了华华、侨侨等包含中国元素的东谈主物形象，以风趣性故事指挥孩子们学习，增多课本可读性，减少学习数学的畏难激情。“咱们还为每个专题录制了视频。孩子们要是在阅读课本时有不懂的场所，不错扫码不雅看熏陶视频。”

“《数学文化彩虹桥》为外洋华裔青少年提供了‘妙技化’中文课堂，孩子们通过这本课本能斗争到更多中文，同期学习数学学问，在中体裁习的同期，增长其他畛域的学问妙技。”陈加仓说。

交融数学学问与中中文化

在课本的《五星红旗的数学之好意思》一课中，学生从数学角度分析国旗筹算的内在逻辑，并亲手绘画五星红旗。

丝袜控

“发轫绘画五星红旗的历程，亦然孩子们亲自感受中华儿女招供感的历程。”陈加仓说，课本中有很多这么的安排，“咱们将数学学问与中华优秀传统文化交融，但愿以此激励孩子学习中文、了解中中文化的意思。”

“这不仅是一套数学课本，亦然一套中中文化科普读物，华裔青少年好像通过课本中的案例故事了解中国传统的治学作风与步调，继而学习到中国东谈主为东谈垄断事的明智。”在澳大利亚从事多年中文熏陶的澳大利亚中原文化熏陶促进会会长林斌说。

“课本饱读动孩子我方发轫、用眼睛看、用嘴巴说，有热烈的互动感，易于激励孩子对中中文化的激情共识。”包含丽说，“咱们正在对标各个国度的数学熏陶大纲松岛枫快播，对《数学文化彩虹桥》进行握续退换更新。编写团队也在接力与外洋华体裁校换取对接，但愿将这套课本扩充到更多国度，让更多外洋华裔青少年受益。”